jueves, 9 de diciembre de 2010
sábado, 27 de febrero de 2010
ENCUENTRO EN CARTAGENA
ENCUENTRO EN CARTAGENA
DOCENTES DE LA RUTA 43. TUTOR JAIR RINCÓN
PRESENTACION DE LETANIAS
portafolios
martes, 23 de febrero de 2010
domingo, 21 de febrero de 2010
sábado, 20 de febrero de 2010
ACTIVIDADES INTEGRADAS CON INFORMATICA
INSTITUCIÓN EDUATIVA JULIO PANTOJA MALDONADO
SEDE Nº 1
PLANEACIÓN DE UNA CLASE INTEGRADA
DE LENGUA CASTELLANA, CIENCIAS NATURALES E INFORMATICA.
NOMBRE: Ciclo del agua.
GRADO: 6º
PROFESORA DE LENGUA CASTELLANA: Yida Natera Viloria
PROFESORA DE INFORMATICA:
PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES:
FECHA DE EJECUCIÓN:
DESCRIPCIÓN:
Esta actividad tiene como objetivos:
Objetivo General:
• Producir textos escritos en donde describan el proceso del ciclo de agua, lo cual han logrado a partir de la investigación y la utilización de las herramientas informáticas que le han permitido la investigación y consulta del tema escogido.
Logros Área de Lengua Castellana:
• Produce textos escritos que respondan a las necesidades específicas de comunicación y a procedimientos específicos de la asignatura
• Comprende e interpreta diversos tipos de textos que reflejan la problemática de su entorno, como son textos gráficos, esquemáticos, diagramas y escritos.
Logros Área de Informática:
• Utiliza el computador como recurso para apropiarse de conceptos que le permitan ampliar sus conocimientos sobre la temática trabajada.
• Hace uso del software SAHI como herramienta de trabajo y de adquisición de aprendizaje.
• Consultar diferentes páginas de Internet para que tenga un conocimiento previo sobre la temática a trabajar. (www.iesmariazambrano.org.; www. Explora.cl. www. es.wikipeida.org. www.edumedia-sciencies.com, www.youtube.com )
Logros Área de Ciencias Naturales
• Reconoce e identifica las fases que intervienen en el ciclo del agua.
• Comprende la importancia y la relación de cada una de las fases dentro del ciclo de agua.
• Valora el agua como elemento esencial para la vida en nuestro planeta Tierra.
PLANEACIÓN
• Duración: 6 horas
• Recursos: Docentes, alumnos, sala de informática, computadores, Software SAHI., cuadernos, Internet, marcadores, tablero,
• Presentación:
Presentación: El profesor de Ciencias Naturales les explicará a los estudiantes la temática a trabajar, manifestando la importancia de este en la actualidad y la responsabilidad que tenemos con el cuidado de este recurso vital para el hombre.
Ambientación: Con la orientación del profesor de Informática, a los estudiantes se les llevará a la sala de informática, dándoles indicaciones sobre el manejo correcto de los computadores y del software SAHI.
Seguimiento y Orientación de la actividad: Esta actividad se dividirá en varias sesiones, lo cual permitirá un afianzamiento del tema.
En la primera parte, los estudiantes estarán bajo la orientación de los profesores quienes realizarán un seguimiento detallado de la actividad de los alumnos en la sala de informática.
El profesor de Ciencias Naturales explicará a los alumnos lo que observan en el computador y a través de interrogantes deducirán los conceptos de precipitación, filtración, condensación, etc. Y el orden en que estas fases se van dando para cumplir el ciclo; también el profesor de informática participará por medio de explicaciones con el manejo del software,
En otra sesión el docente de Lengua Castellana buscará la comprensión y análisis de todo lo observado por los niños en los computadores a través de lluvias de ideas y de preguntas y respuestas.
En otra sesión se presentarán videos que reflejan este contenido y que destacan la importancia de este líquido en la vida del hombre para buscar la reflexión y valoración.
Para complementar la apropiación de este tema, los estudiantes consultarán por medio de Internet todo lo relacionado con el ciclo de agua.
Para finalizar este tema se les pedirá a los estudiantes que escriban diversos textos que reflejen lo aprendido sobre este tema: textos descriptivos, textos reflexivos, mensajes, diagramas, dibujos relacionados.
Evaluación:
• Producción de textos escritos coherentes y con un buen manejo de la temática.
• Apropiación y manejo de la temática.
• Uso de las herramientas de tecnología.
• Consulta e investigación del tema.
• Interés y motivación hacia el tema.
• Autoevaluación de los participantes en la actividad: docentes y alumnos.
• Evaluación de la actividad y los recursos por parte de los docentes y estudiantes.
CICLO DEL AGUA
SEDE Nº 1
PLANEACIÓN DE UNA CLASE INTEGRADA
DE LENGUA CASTELLANA, CIENCIAS NATURALES E INFORMATICA.
NOMBRE: Ciclo del agua.
GRADO: 6º
PROFESORA DE LENGUA CASTELLANA: Yida Natera Viloria
PROFESORA DE INFORMATICA:
PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES:
FECHA DE EJECUCIÓN:
DESCRIPCIÓN:
Esta actividad tiene como objetivos:
Objetivo General:
• Producir textos escritos en donde describan el proceso del ciclo de agua, lo cual han logrado a partir de la investigación y la utilización de las herramientas informáticas que le han permitido la investigación y consulta del tema escogido.
Logros Área de Lengua Castellana:
• Produce textos escritos que respondan a las necesidades específicas de comunicación y a procedimientos específicos de la asignatura
• Comprende e interpreta diversos tipos de textos que reflejan la problemática de su entorno, como son textos gráficos, esquemáticos, diagramas y escritos.
Logros Área de Informática:
• Utiliza el computador como recurso para apropiarse de conceptos que le permitan ampliar sus conocimientos sobre la temática trabajada.
• Hace uso del software SAHI como herramienta de trabajo y de adquisición de aprendizaje.
• Consultar diferentes páginas de Internet para que tenga un conocimiento previo sobre la temática a trabajar. (www.iesmariazambrano.org.; www. Explora.cl. www. es.wikipeida.org. www.edumedia-sciencies.com, www.youtube.com )
Logros Área de Ciencias Naturales
• Reconoce e identifica las fases que intervienen en el ciclo del agua.
• Comprende la importancia y la relación de cada una de las fases dentro del ciclo de agua.
• Valora el agua como elemento esencial para la vida en nuestro planeta Tierra.
PLANEACIÓN
• Duración: 6 horas
• Recursos: Docentes, alumnos, sala de informática, computadores, Software SAHI., cuadernos, Internet, marcadores, tablero,
• Presentación:
Presentación: El profesor de Ciencias Naturales les explicará a los estudiantes la temática a trabajar, manifestando la importancia de este en la actualidad y la responsabilidad que tenemos con el cuidado de este recurso vital para el hombre.
Ambientación: Con la orientación del profesor de Informática, a los estudiantes se les llevará a la sala de informática, dándoles indicaciones sobre el manejo correcto de los computadores y del software SAHI.
Seguimiento y Orientación de la actividad: Esta actividad se dividirá en varias sesiones, lo cual permitirá un afianzamiento del tema.
En la primera parte, los estudiantes estarán bajo la orientación de los profesores quienes realizarán un seguimiento detallado de la actividad de los alumnos en la sala de informática.
El profesor de Ciencias Naturales explicará a los alumnos lo que observan en el computador y a través de interrogantes deducirán los conceptos de precipitación, filtración, condensación, etc. Y el orden en que estas fases se van dando para cumplir el ciclo; también el profesor de informática participará por medio de explicaciones con el manejo del software,
En otra sesión el docente de Lengua Castellana buscará la comprensión y análisis de todo lo observado por los niños en los computadores a través de lluvias de ideas y de preguntas y respuestas.
En otra sesión se presentarán videos que reflejan este contenido y que destacan la importancia de este líquido en la vida del hombre para buscar la reflexión y valoración.
Para complementar la apropiación de este tema, los estudiantes consultarán por medio de Internet todo lo relacionado con el ciclo de agua.
Para finalizar este tema se les pedirá a los estudiantes que escriban diversos textos que reflejen lo aprendido sobre este tema: textos descriptivos, textos reflexivos, mensajes, diagramas, dibujos relacionados.
Evaluación:
• Producción de textos escritos coherentes y con un buen manejo de la temática.
• Apropiación y manejo de la temática.
• Uso de las herramientas de tecnología.
• Consulta e investigación del tema.
• Interés y motivación hacia el tema.
• Autoevaluación de los participantes en la actividad: docentes y alumnos.
• Evaluación de la actividad y los recursos por parte de los docentes y estudiantes.
CICLO DEL AGUA
PLANEACIÓN CLASE INTEGRADA DE MATEMÁTICA, INFORMÁTICA Y LENGUA CASTELLANA
NOMBRE: Conozcamos el volumen y el caudal y sus aplicaciones en la vida diaria.
DOCENTES:
- Matemática: Elizabeth Ponzón
- Lengua Castellana: Yida Natera
- Informática: Inmaculada Navarro.
GRADO: 7°
Duración: 2 horas
OBJETIVOS DE LA CLASE INTEGRADA
- MATEMATICAS
Identificar el concepto de volumen y su unidad principal
Realizar conversiones aplicando los múltiplos y sub múltiplos
- LENGUA CASTELLANA
Realizar comprensión de lectura de imágenes y diagramas
Manejar un vocabulario con la temática trabajada
- INFORMATICA
Utilizar el computador como herramienta de trabajo en las actividades escolares
Desarrollar la actividad a través del software Evolución
PLANEACION:
* El profesor de matemáticas hace un repaso de los conceptos de volumen y sus múltiplos con la ayuda de tablero guía e investigaciones en Internet
* El profesor de informática dará a conocer las indicaciones para abrir el modelo “bañera”, también explicará el objetivo de la actividad y las instrucciones para que los estudiantes realicen paso a paso la solución de preguntas haciendo uso del simulador.
*Con el profesor de Lengua castellana se realizara un texto escrito expositivo en donde utilicen el vocabulario visto en el tema, además expresaran oralmente sus opiniones e ideas sobre los simuladores que han visto en el computador.
SEGUIMIENTO: se profundizara el tema y se aclaran las dudas manifestadas por los estudiantes
EVALUACION: Se revisaran los talleres y se harán las correcciones presentadas. También se realizará una evaluación conjunta con los docentes organizadores de la actividad.
RECURSOS:
· Estudiantes
· Computadores
· Docentes
· Internet
· Guías de trabajo
· Software: Modelos con animador
· Visor de imágenes y fax Windows
· Tablero y marcadores.
· Cuadernos.
http://www.scribd.com/doc/26797945/caida-libre
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